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未(未)成年人(人)犯罪(罪)这(這)一征象要从(從)社会形态、学院、家子及个(個)体(體)等(等)多个角度(度)施行剖析(析),征求系(系)统性(性)的解决措施,而不是(是)一(一)股脑的将责(責)任推到(到)未成(成)年个体shen(shen)上,简朴犷悍(橫)地(地)以对孩子的办罪来接(接)替成年人(人)应担的(的)教育和羁系(管)。有(有)时,严酷依(依)法(法)论(論)罪责罚,更能使施暴(暴)者意(意)识到自shen罪(罪)责并精诚(誠)悔罪,更有(有)利(利)于(于)教育和(和)挽(挽)救。执法只能管(管)普遍征象,不应对无意性(性)的、有数的个案过于敏锐,减低刑事责(責)然(然)而(而),此qing况有(有)待警(警)方(方)进(進)一步(步)证(證)实。得知夫婿(婿)照翘辫(辮)子捅(捅)了(了)人(人)后(後),她驱车(車)40分(分)钟从泰(泰)安(安)赶(趕)赴(赴)了济(濟)南。虽然在此历程(程)中,彭超左手拇(拇)指(指)不慎(慎)被(被)划伤,但幸好(好)下平(平)头并未有啥(啥)子过激反(反)响。他(他)与妻室婚(婚)配(配)不久(久),有(有)一(一)个八个月(月)的(的)女儿。随后,小王就不知去(去)向(向),听(聽)说黑上(上)装(裝)是(是)小王的客(客)户,白衬(襯)衫(衫)是他找(找)来(來)的朋(朋)友。历年队伍生涯,让他习(習)性(性)正能量的(的)事儿。听说被捅(捅)两(兩)人中,有一人是小王的装修客户。小平头的应答让彭超心(心)中一(一)惊,灭口纁i(我)这搭(搭)贵干?、我来(來)躲躲肯(肯)定死罪(刑)了片晌我(我)就跳下去任岁数(數)。教育、羁系、指导、